2021年下半年教科处工作计划

菉溪小学2021年下半年教科处工作计划

  本学期教育科研主要工作，要认真贯彻落实学校工作意见，以优先发展为目标，着力提升科研水平；以培训培养为途径，着力优化科研队伍建设。不断深化课题研究，充分发挥教育科研对教育教学实践的引领和支撑作用，不断为学校的可持续发展注入新的活力和动力。

  一、重视核心素养理论学习及培训

  2016年9月，教育部正式发布中国学生核心素养研究成果，将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。核心素养的发布，标志着基础教育由“知识能力时代”走向了“核心素养时代”。当教育指向核心素养，我们教育科研就要认真研究核心素养视野下的学校教育，研究核心素养视野下教师应该具备的素质。学校的任务不再是一味灌输知识，而是给学生未来的发展提供核心能力。教师的专业素养将很大程度上决定核心素养能否在教育实践中真正落实。学校要开展基于核心素养为方向的教学改革，教师的素质和能力就需要有较大的提升和转变。

  我校教师的整体素质较高，教师爱岗敬业，师德高尚，对所授课程有较为系统研究，在学科教学上有一定特色。但学生核心素养下的素质教育的新要求，对广大教师提出了更高的要求。我们要抓住机遇，不等不靠，主动担当，积极探索。

  校本培训是推进学校课程改革和促进教师专业发展的有效途径。在保证培训效果的前提下，不断探索新的校本培训形式，逐步落实以学科课题组为主体的校本培训机制，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，围绕新课程新理念，进行教育科研基本方法的培训，促进全体教师树立教育科研意识和成果意识。本学期及以后一段时间，我校要加强核心素养理论学习和研讨，特别是加强学科核心素养的研究，紧紧围绕学科特点，学生心理特点、校本课程建设等方面，以校本研究和行动研究为主，突出行动性、实效性特点，争取有实践创新的科研成果，不断提升我校教育科研品位和社会影响力。

  二、推广书香校园建设

  以活力校园为总目标，大力开展书香校园、品质校园、优美校园、健康校园和平安校园的研究推进工作，积极探索五大校园建设的理论和实践意义，内涵和外延，实施路径和有效方法。学校将继续认真落实《昆山市中小学书香校园建设指导意见》，在书香校园推广上要坚持更高标准、创设更多活动，在师生读书、书香班级建设等方面做细做优。

  进一步强化青年教师阅读写作意识，积极开展学生的阅读指导工作，能够将学生阅读能力的培养融入课堂教学中。继续开展好青年教师共读共写活动，切实保障青年教师每学期阅读教育书籍不少于2本，撰写心得类读书笔记不少于10篇。

  三、加强课题研究过程管理

  课题研究的重要性在我校已经深入人心，教科研骨干队伍不断壮大。上学期我校4位教师的微课题被昆山市教科室立项并成功结题。本学期要全力做好省市十四五相关课题的申报和开题工作，夯实课题研究过程，重视课题阶段性检查和指导，做好实验材料的收集和整理工作；注重课题的亮点提炼，逐步提升课题研究的内涵和深度。

  全面开展教师个人微课题研究，做到青年教师人人有课题、人人做研究。在深化课堂教学改革的过程中，教师会遇到很多教育教学方面的问题，微型课题研究的立足点就是教师个体的教育教学实践。开展微型课题研究能够有效的解决教学活动中的许多问题，使校本教研更加贴近教育教学实际，服务于个人教育教学实践，促进教师自身专业素质不断提升。教科室将根据教师需求开展有针对性的培训，孕育、孵化更多的省市立项课题。

  同时积极参加省市各级论文、教案等评比活动，重视江苏省教海探航、师陶杯等高水平赛事的发动及撰稿修改工作，力争比之前有所突破。

  我们要以培养学生核心素养为契机，努力提升教师专业素养，把“立德树人”作为教育科研的根本任务，以创新、向上、扎实的不断求索，从而推动我校教育科研再上新台阶。