2021年上半年教科处工作总结

菉溪小学2021年上半年教科处工作总结

上半年我校坚持以市局工作要点科研工作整体思路为先导，着力寻找工作短板，完善工作措施，优化教师专业读写、专业实践和专业反思。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，提高科研活动质量。

1.       搞好师资培训，储备实践理论。

学校的发展离不开高素质的教师队伍，而教师素质水平的提高又依托了一个重要的载体——教育科研。一名教师要想 “由一般走向骨干，由骨干走向优秀，再由优秀走向卓越”必须不断的学习和培训，走科研兴校，科研兴我之路。我们采用“听专家讲学，让教师出去进修，着力校本培训”的方法，提高教师的科研能力；派出骨干教师参加了市县级课堂教学观摩活动、市骨干班主任培训以及集团校合作培训。

各级各类的培训，都要求老师认真学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识，围绕新课程实施中的一些具体问题开展深入研究。通过培训，缩短了青年教师的成长周期。

2.       抓实课题研究，实现科研兴校

课题研究是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学研究的支撑和理论依据。工作中，学校抓住了学期初制订的科研工作计划，又加强了课题研究过程的监督检查。本学期，有四名骨干教师的昆山市微型课题顺利结题。我校还着力进行“十四五”课题方案的研究和撰写。我们将本次学校主课题的落脚点放在了学生好习惯培养方面，力求通过课题的研究提升学生的好习惯养成，从而促进良好品格的形成。

另外，学校鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。本学期全校教师上交的论文，能结合具体的实例阐述，论据充分，质量较高，体现出了老师们较高的水平。本学期共有18篇论文发表在省级刊物以上，老师的论文获奖12篇，教学案例获奖23篇。

3.       实施阅读育人，建设书香校园

全民阅读，从学校做起，我们坚持阅读育人，阅读育己，阅读伴师生家长一起成长。我们努力探索阅读育人多维合作，阅读促进学校师生共同成长。我们立足校情，做思结合，积极探索学校阅读育人有效途径。本学期学校购置一些书籍下发给老师们阅读，希望通过共同阅读增加知识积累，更新知识结构，完善人格魅力，提高教育教学水平，增强内省反思意识，提升教育科研能力。

我们还根据学生的年龄特点和认知水平，策划编写了六册经典诵读类校本课程，计划从下学期开始指导学生进行古诗文晨读，以及每节课前的经典诵读，营造良好的诵读氛围，为学生开启一段快乐的阅读之旅。