养成良好的数学书写习惯——周云
养成良好的数学书写习惯
周云
俗话说：“习惯改变命运，习惯铸就命运”。让小学生养成良好的学习习惯是每个老师以及家长所共同追求的，小学是培养孩子习惯的重要阶段。作为一个小学数学教师，我认为好的学习习惯除了认真听讲、积极发言、按时完成作业等，更重要的是孩子们的书写作业习惯的培养。因为有不少的孩子往往在书写时字迹潦草，书写速度过快，而导致做题正确率的降低。
一年级的数学是从数一数开始的，让小朋友用点子图来表示数字，之后认识数字0～10，以及了解它们所表示的含义。在书写之前我从不急于让学生写字,而是让学生看着这些漂亮的数字,说说每个数字的形状特点，比如“1像铅笔细又长，2像鸭子水中游，3像耳朵仔细听，4像红旗随风飘，5象秤钩称东西……”孩子们说出了数字的特点，心里就知道数字的样子，有了大致的印象。交流之后我首先给孩子们演示一遍，书写时强调在日字格里从哪里起笔，从哪里转弯，在哪里收笔等等；其次，学生跟着老师一起书空练习几遍；最后，让孩子们先照着书上的数字自己临摹，再在日字格中慢慢练写。
同时，也要强调书写的格式，一格空一格。在学生书写的过程中，我们要仔细观察他们的执笔和写字的姿势，及时纠正不良行为习惯。因为如果在低年级得不到及时的纠正，如此延续下去的话，以后就更加难以改正了。同时，我们要要求学生写字的时候放慢速度，认真书写，尽量不使用橡皮,一步到位，如果写错了，就应该用橡皮擦干净了再写，否则，卷面看上去不干净，而且数字也看不清楚，这样既会影响作业的正确率也会影响了美观等要求。
为了让学生养成良好的书写习惯，在批改作业时，我不仅要看正确率，还要特意注意孩子们的字迹，在作业本上我经常会把学生写的漂亮的、有进步的及时敲上小印章，会利用一定的时间表扬写得好的和有进步的学生，有的时候会把写的好的学生作业本在班级里进行展览。在平时课堂的巡查过程中，我采用了语言称赞、贴小星星等方式进行表扬。例如“你的字写的真漂亮，和你人一样漂亮”“今天比上次写得好多了”“你有进步了，真棒”……这些话语无疑给了学生很大的动力。总之，要及时捕捉孩子们的每一个闪光点，要让每一个学生都享受到表扬夸奖的喜悦，而这种“成功的乐趣”正是学生养成良好的书写习惯的内驱力。我相信，长时间的坚持，孩子们就能知道，只要认真就能写好字。
这样，时间长了，学生就养成了书写端正的良好习惯，也会使学生更加端正学习的态度，更加细心，题目的出错率也随之会降低。总之，要想培养学生养成良好的书写习惯，必须正确引导，强化训练。 “冰冻三尺，非一日之寒”。只有持之以恒，在教学中进行细致、具体的指导，只要我们大家一起努力，小学生一定会养成良好的书写习惯。
