2019年上半年教科处工作总结
本学期我校的教育科研工作，认真贯彻落实教育局2019年工作意见，以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学年的工作总结如下：
一、以创建学习型校园为先导，营造浓厚的教科研氛围
学校要始终保持领先地位，决定因素是思想，是人的精神状态。因循苟且，犹豫无为可以一时，而不可旷日持久。面向未来，为学生提供充分满足发展需要的教育，我们不可一日停止学习。我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。，我们提出“学习是教师教育生命之源”！让学习成为学校发展的源动力。
1.行政领导率先垂范。学校行政领导均积极投身教科研，校长担任课题研究主持人或研究组组长，亲自参与课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。
2.创设文化，营造良好的学习环境。我们制订了教师学习制度，要求教师每人每月写两篇以上的教学随笔，每学期交一篇论文。这学期起，还专门完善了教师阅览室，要求教师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。青年教师每月完成两篇读书心得。
二、加强活动开展，注重交流总结。
为增强教育科研工作的实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题研究与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培养教师相结合，努力做到了课题研究的经常化、专题化和系列化，促使课题组建设提升一个新的水平。
1.本学期我校承办了昆山市教育局教科室组织的“青年教师‘课题进课堂’”活动，我校四位老师承担了市级公开教学，并围绕个人课题进行了阐述，活动的开展得到了与会领导和专家的一致好评。
2.开展学科组互听互评课活动，培养骨干教师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教育教学质量，为课题研究在实践上提供保证。
3.组织参加各级各类科研案例、论文评比活动，促进教师科研经验的总结与积累。
三、教科研工作有成效
１.加强微型课题的研究工作。开展微型课题研究，对全面推进素质教育具有重要的意义。本学期，我校有多名教师选定和撰写了个人微型课题方案。指导教师要突出以问题为中心、以实效为中心、以个体为中心的理念，引导教师沿着“现象描述—问题生成—课题规划”的思路来提炼工作中的问题成为课题。
2.组织并完成校刊《思齐菉溪》的编印。汇编了一年来各班学生优秀习作，有力地促进了学校教育科研工作，为学校各方面工作作了一个很好的展示。
回顾一学期的教科研工作，已取得了明显的成绩，但还存在一些不足。在学校教科研工作的重视程度、教科工作的特色建设、教师参与教科研工作的热情、教科工作的实效性等方面存在一定的问题。这些问题是在发展过程中逐步显露出来的，必须通过进一步发展才能得到解决。因此，今后要继续努力工作，开拓进取，使学校的教科研工作不断优化，以适应学校教育对教科研工作提出的新要求。
