2016～2017学年度第一学期德育工作计划
昆山市陆家镇菉溪小学德育处
菉小德育〔2016〕15号
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2016～2017学年度第一学期德育工作计划
一、指导思想
继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持育人为先，德育为先，将立德树人作为教育的根本任务，切实强化德育在素质教育中的基础性地位，以昆山市中小学德育工作会议精神为指导，根据我校实际情况，进一步增强我校德育工作的针对性和实效性，不断提升我校德育的科学化水平，扎实有效地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新措施，把“育人为本、德育为先”的理念真正落实到日常的各项教育教学工作中，。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全面、全过程参与的德育模式，培养学生良好的做人习惯和学习习惯，力争使学校德育工作有成效、有特色。以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、工作目标：
1、 一种意识：以学生为主体。
2、 两条主线：养成教育、班级管理
3、三个加强：
一是加强班主任队伍建设，优化德育管理，提升学校德育实效。
二是加强少先队建设，丰富学校德育活动，提升活动成效 。
三是加强校园安全管理，学期内不发生重大责任事故，保障师生在校违法犯罪率及安全事故发生率为零。
三、主要措施
（一）提升业务素养，强化德育队伍
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
教师是教育改革与发展的关键因素，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。引导教师切实履行师德规范。引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，把教学质量、学校发展、改善服务作为自己的工作方向
2、加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
班级是学生学习、生活的环境，班级状况直接关系到学生健康成长。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。因而要做好以下工作：
（1）健全班主任工作制度。通过评选文明班级的方法，让班主任主动地开展工作，把原先的要求式工作方式变更为自己需要式工作状态。使考核逐步趋向科学化、规范化。
（2）构建新老班主任学习制度。只有不断提升班主任队伍的业务素养，才能不断提高德育工作水平。通过举行新上岗教师班主任业务培训、班主任论坛和班主任业务大比武等活动，不断提升我校班主任政治素质和业务素养，促进班主任队伍专业化成长，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用。
（二）推进校园文化建设，营造良好班级氛围。
良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。德育处利用黑板报、宣传橱窗等阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
因此，班主任要做好班级特色的创建工作：解读好“目标、口号”、张贴好“三表”，设计好“学习园地”，整理好“图书角”，摆放好“卫生角”，评选好“队员之家”，指导好“班级黑板报”。让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。班主任要利用晨会课、班队课对学生加强思想道德教育，用大家共同认可的班级目标、口号，约束学生的言行。对班级要实行民主管理，并能定期召开小干部例会。注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并保护班级的学习环境，逐步形成良好的班级文化氛围，打造班级文化特色。
（三）加强养成教育，着力培养学生良好品行。
1、大力推进学生的学习习惯的养成教育，重点抓低年级同学的习惯养成教育，要求各教师在自己的教育教学过程中，充分考虑到具有学科特点的学习方式培养，充分利用班会、晨会时间做好思想教育工作，开展全校班级班会评比活动。
2.常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，以陆家中心校常规评比为抓手，进一步规范学生的言行。
3．开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、纪律、路队实行自主管理、评价，并及时反馈，一周一总结，发现亮点及时表扬。
（四）加强心理健康教育，培养健全人格。
广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确多学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员参与的“大合唱”。
加强心理健康教育。结合健康教育，思品等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道的了解和掌握学生的心理问题，经常性通过黑板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。
充分利用心理咨询室。由专任的老师做辅导老师，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋。
（五）狠抓薄弱环节，提高工作质量
1、开展“万民教师进社区、进家庭“活动，利用节假日，以班级为单位，组织班主任、任课老师深入到每一个学生家中进行家访，零距离地了解学生在家生活、学习情况。
2、深化德育导师制，做到两个明确。明确每一位老师必须担任德育导师，起到率先垂范的作用。明确德育导师的职责是指导受导学生形成良好的思想道德品质；关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动；经常与受导学生家长及其任课老师沟通，全面了解学生成长过程中的个方面表现。
（六）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势。
1．继续加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。做好家访工作，对于自我控制力差的学生，行为习惯差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。
2．举办家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育观念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。
3．引导全体学生及家长共同营造一种读书的氛围，酝酿校园一种浓厚的学习氛围，通过学习习惯促进学生行为习惯的转变。
四、活动安排
9月份 （弘扬和培育民族精神月）
① 制定学校德育工作计划
② 做好贫困学生的减免工作
③组织收看《开学第一课》，开展新生入学教育
④开展教师家访活动
⑤做好家庭教育指导用书的发放和使用工作
⑥举办第一期家长学校
10月份（爱国主义教育月）
①班主任论坛系列活动之一：新上岗班主任培训
②开展主题班队课评比活动
③开展“学长征精神，做红色传人”系列活动
④举办第二期家长学校
⑤组织骨干班主任老师参加培训
⑥组织班主任老师参加德育片活动
11月份（法制教育月）
① 组织观看法制电影
②开展法制教育“八个一”活动
③班主任论坛系列活动之三：班级管理热点问题大家谈
④举办法制书画比赛
⑤举办第三期家长学校
⑥组织班主任老师参加第六届班主任论坛；组织班主任老师参加德育片活动
12月份（感恩教育月）
① 中小学德育年终考评
② 举行班主任业务大比武活动
③ 做好优秀班主任绩效考核工作
④ 评选文明之星、文明小博客
⑤举办第四期家长学校
1月份
①组织学生开展寒假社区教育活动
②开展“缤纷的冬日”假期系列活动。
③完成2016年工作总结，编制2017年德育工作计划
