菉溪小学十三五课题成果鉴定书
附件7：
苏州市教育科学“十三五”规划
课题成果鉴定书
课题名称： 《校园足球文化浸润下学生成长研究》
课题立项编号： 苏教科规验字第16121029号
课题类别： 苏州市“十三五”规划重点课题
课题主持人： 蒋学强 黄苗燕
工作单位： 昆山市陆家镇菉溪小学
组织鉴定单位： 苏州市教育规划办公室
鉴定方式： 现场鉴定
鉴定日期： 2020年11月3日
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
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1. 结题报告 2. 校本课程《乐享足球》（水平一、二） 《童趣足球》（水平三） 3. 校本课程《德润菉溪》（一、二） 4. 课题研究论文发表情况 《“校园足球文化浸润下学生成长研究”中期报告》2020年10月 发表于省级刊物《清风少年》 蒋轶翀《足球对中小学生执行功能的影响》2017年7月发表于省级刊物《读与写》 高培怡《探讨小学生足球兴趣的培养》2017年8月发表于省级刊物《好家长》 蒋学强《足球社团建设助力学校足球特色》2018年10月 发表于省级刊物《科学大众》 蒋轶翀《小学生学习足球的兴趣培养》2018年10月发表于省级刊物《科学大众》 高培怡《提高小学体育足球课程趣味性》2018年12月 发表于省级刊物《家庭生活指南》 黄金《小学体育课足球教学方法》2019年6月发表于省级刊物《山海经》 顾云聪《活跃课堂气氛 增强交流能力 培养合作精神》2017年5月 发表于省级刊物《科学大众》 张强《论合作学习在小学语文教学中的应用》2017年11月发表于省级刊物《教育》 任叶《小学英语教学中的德育渗透》2019年1月发表于省级刊物《家庭生活指南》 孙凯华《浅析小学数学教学中的德育渗透》2019年6月发表于省级刊物《才智》 陈霞《利用合作学习构建小学语文高效课堂的途径》2019年9月 发表于省级刊物《小学生作文辅导》 陈霞《小学语文教学中的情感教育实施策略》2019年9月 发表于省级刊物《试题与研究》 王晓仪《小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究》2019年10月 发表于省级刊物《散文百家》 刘洋《德育在小学语文教学中的渗透探究》2019年11月 发表于省级刊物《语文课内外》 |
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
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1. 校园足球文化逐步形成 通过研究与实践，我校营造了浓郁的校园足球文化氛围，逐步形成了“热情、参与、合作、拼搏”的校园足球特色文化。足球造型隔离墩、足球主题司令台、古代蹴鞠门造型、操场围栏定期更新的足球相关信息；还有楼梯、廊道、教室等阵地的足球环境文化布置；学校网站的“课题研究”专栏、宣传橱窗、黑板报、校刊等媒介的宣传，无不让学生沉浸在足球的环境文化中，感受着足球文化对自身的影响和提升作用。 我校建立了班级、校级足球社团，每天进行训练；开设了足球课程，每周上一节足球课；举行足球嘉年华和足球班级联赛等活动，孩子们热爱足球、积极参与足球运动，足球文化在孩子们的心中扎根。 激昂的足球操 为激发学生爱足球、踢足球的兴趣爱好，进一步强化我校的足球特色，学校编排了学生足球健身操。每天的大课间时间段，在活力激昂的主题曲《足球宝贝》的音乐中，孩子们个个精神抖擞，合着轻快的音乐，迈着有力的步伐，舒展着优美的带球动作。 丰富的足球大课间 学校严格执行以课内外相结合的体育运动方式，根据学校实际开展足球大课间活动，组织学生以班级为单位进行绳梯训练、足球游戏、带球绕杆、踩球、拨球和颠球等训练活动，每位学生参与足球相关体育锻炼，激发玩球热情，掌握足球相关技能。 快乐的足球课 足球教材的完善编写为全校开展足球课程提供了可能，目前我校在每周每班三节体育课中，专设一节为足球课，开展足球技能训练和足球文化的传播，以保证全校2885名学生，每人每周有大约40～60分钟接触足球的时间。 激情的足球嘉年华 为了充分发挥学校的资源优势，丰富学生的足球知识，激发足球兴趣，增强身体素质，每年秋季学校都会举行足球嘉年华活动。描绘足球梦想的绘画比赛、知晓足球历史的知识竞赛、捕捉足球快乐的摄影比赛、充满欢乐的亲子足球赛……还有运球接力、滚球接力、踩球、拨球、踢球等活动让学生享受足球带来的乐趣，如此丰富多彩的特色活动无不增进学生对足球运动的了解，激情足球风在校园里回荡。 激烈的足球联赛 以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨的“菉溪杯”足球班级联赛让孩子们在绿茵场上逞英豪。班级足球联赛的开展，建立和完善了我校的足球联赛制度，在全员参与中，学生普及了足球知识和技能，学校也从中培养和挖掘出全面发展、特长突出的校际足球后备人才。 2. 足球课程体系初步构建 学校组织专业足球教练和专职体育教师联合编写了适合于小学体育课堂教学的足球校本课程，在三年多的实践运用中不断完善改进，现已形成了适合低、中、高年段学生的足球课系统教材《乐享足球》（水平一、二）和《童趣足球》（水平三）。在教材中，我们通过“学一学”、“练一练”、“乐一乐”、“补一补”等不同的环节设计，让学生一步步学习足球知识，掌握基本技能，同学们还可以通过扫描二维码获取相关技能的视频教学展示。目前，我们的足球教材已全面运用于体育课堂教学中，真正把足球课融入常规体育课的范畴。学校规定每班每周有一节足球课，确保全校学生都能真正了解足球、喜欢足球，积极参与并爱上足球运动。 另外学校教科室还组织语文组的老师们一起研究提炼了足球精神内核，并分别以“诚信、乐观、公正、信任、规则、友善、礼仪、自主”以及“拼搏、创新、理想、合作、毅力、尊重、竞争、责任”为主题词开发编写了德育主题校本课程《德润菉溪》（一、二），并作为地方课程，每周进行教学。我们每学期都会组织开展校本课程课堂教学研讨活动，校本课程的运用与推广使我校的足球课程体系已初步构建并将更加优化。 3. 师生综合素养得到提升 校园足球的开展，不仅改善了学校足球发展的环境，更重要的是形成了丰富多彩的校园文化，让每一个沉浸其中的学生都得到身体发育和运动素质的提高。 乐观——收获成长 每年的“校园足球嘉年华”历时半个月，这是一项融足球知识、足球游戏、足球表演、足球比赛、足球摄影等活动为一体的综合性足球主题活动。活动以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明”为目标，培养师生的道德素养。每一个学生都能在校园活动中找到自己的位置，找到展现自我的舞台，收获成长的快乐。 自信——绘就精彩 在瞬息万变的足球运动中运用复杂的技术动作、战术配合需要冷静的头脑。足球运动中的每一个环节都是最好的素质教育课和自信心教育课，比任何的理论教育更具有说服力。这对学生在今后的生活和学习，以及走向社会都起到了直接的引导作用。 通过学校这几年来积极开展足球运动，有效提高了学生的心理素质，增强了心理的自我调节能力，学生学会了更好地掌握和控制自己的情绪，更重要的是孩子们通过踢足球，踢出了镇，踢出了市，踢上了更大的舞台。在此过程中，孩子们磨炼了意志并树立了极强的自信心。在校园足球运动和赛事的“洗礼”下，许多孩子从当初的怯生生，出脱为大气、阳光、自信、快乐的学生。 拼搏——成就梦想 跑动、运球、传球、突破、射门，学生在绿茵场上的比拼是需要积极跑动，需要流血、流汗，需要轻伤不下火线、咬牙坚持、一往无前的拼搏精神的。我校小男足获2018年昆山市“市长杯”校园足球联赛团体第七名，2018年陆家镇“童趣小镇杯”足球联赛乙组第二名，2019年陆家镇“童趣小镇杯”足球联赛小组第三名，2019年昆山市“市长杯”暨沙尔克联盟杯乙组前二名，2020年陆家镇青少年足球友谊赛第四名；小女足获2018年昆山市“市长杯”校园足球联赛第六名，2019年苏州市“姑苏晚报杯”青少年足球赛第三名，2019年昆山市“市长杯”暨沙尔克联盟杯乙组前二名，甲组第四名，2020年苏州市阳光联赛第八名；在刚刚结束的昆山市“市长杯”足球联赛中，我校女足获得第三名，男足获得第四名……平时的常规训练和场场比赛，练就了孩子们不怕苦、不怕累的拼搏精神，也成就了他们的足球梦想。 合作——创造奇迹 足球团队精神是足球文化的精髓，团队精神也叫合作精神，足球场上需要前锋、后卫、门将以及其他队员的通力合作。足球倡导的合作精神正是学校应该具备的一种精神。一个单位一个团体，如果有一个好的团队和良好的合作精神，它就会像冲锋的号角，催人向上，激励团队里的每位成员勇往无前，奋力争先，形成良性的竞争氛围。 近几年，我校师生在良好的团队合作氛围中勇于开拓，争先创优： 科技方面：MAKE-X机器人挑战赛全球总决赛勇者征途项目一等奖；世界机器人大赛总决赛makeX守护家园项目二等奖；全国青少年航海模型、建筑模型教育竞赛活动（江苏预选赛）综合团体一等奖；2019年世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛二等奖；多位学生获得全国青少年纸飞机通讯赛总决赛一二三等奖。 文体方面：昆山市小学生跆拳道比赛团体第一名和苏州市团体一、二名；昆山市田径比赛中团体第四名；昆山市小学生啦啦操比赛第二名；昆山市中小学生文艺会演舞蹈一等奖、大合唱二等奖；陆家镇金秋篮球联赛第四名等。 教师方面：在各个教研组共同探讨和合作磨课的氛围中，近几年我校教师参加昆山市教研室组织的评优课、大比武等比赛中频频出线，获得了一、二等奖的好成绩。 （四）学校办学特色更加彰显 足球是一种运动，是一种精神，也是一种文化。现在学校推广的足球运动已经融入到常规建设的各个环节，让学生浸润其中，终身受益，并不断推动着学校素质教育的发展。2017年我校获评“全国青少年校园足球特色学校”，2018年在“苏州市青少年校园足球特色学校”年度考核中荣获一等奖,2020年在昆山市教育局年度教育综合考评荣获“优秀学校（A等）”荣誉。我校高培怡老师执教的《脚内侧踢固定球》在苏州市优质课评比中荣获一等奖；张洋、蒋轶翀、余峻峰等6位老师在市片级课堂教学研讨活动中执教了足球公开课，获得好评；高培怡、黄金、蒋轶翀等老师发表足球相关论文共计6篇，获奖2篇，另有多位老师的课题研究论文发表于省级刊物。2017年捷克足球“金字塔”青训体系走进菉溪小学，同年德国沙尔克04青训教练团队来我校指导交流，2018年我校承办了陆家镇“童趣小镇杯”校园足球邀请赛，今年10月我校承办了苏州市“市长杯”足球联赛（昆山赛区乙组）选拔赛。我校的足球社团在市县级比赛中不断进步，屡获佳绩。学校还为上级部门输送了2名足球后备人才。近几年学校的学科教学质量不断提升，长足进步。 |
三、课题组核心成员名单
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序号 |
姓名 |
职务、职称 |
工作单位 |
对课题的主要贡献 |
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1 |
黄 斌 |
副校长 高级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究整体指导 担任子课题组长 |
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2 |
朱湘莲 |
副校长 高级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究整体协调 担任子课题组长 |
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3 |
周 杰 |
副校长 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究整体协调 担任子课题组长 |
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4 |
陈纪荣 |
总务主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究后勤保障 担任子课题组长 |
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5 |
陶 鹰 |
教导主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究教学协调 担任子课题组长 |
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6 |
伍菊香 |
德育主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究学生协调 担任子课题组长 |
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7 |
谢 涛 |
教技主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
课题研究技术支撑 担任子课题组长 |
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8 |
许 燕 |
办公室副主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
担任子课题组长 |
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9 |
钱红怡 |
人事副主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
担任子课题组长 |
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10 |
高培怡 |
教务副主任 一级教师 |
昆山市陆家镇菉溪小学 |
担任子课题组长 |
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以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：
四、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）
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鉴定组 组长（签字） 年 月 日 |
五、鉴定组成员名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）
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鉴定组职务 |
姓名 |
工作单位及职务、职称 |
签名 |
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六、组织鉴定单位意见 |
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单位公章： 年 月 日 |
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七、苏州市教育科学规划领导小组办公室终审意见
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单位公章： 年 月 日 |
苏州市教育科学规划领导小组办公室制
