昆山市陆家镇菉溪小学安保处2020-2021学年第一学期总结
昆山市陆家镇菉溪小学安保处
2020-2021学年第一学期安稳工作总结
本学期，结合疫情防控更新版要求，我校树立“以人为本，关爱生命”的观念，贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，进一步深化认识、强化责任、健全制度、整改隐患、加强管理，预防、杜绝了疫情事件和校园安全事故的发生。从而保障师生人身安全和集体财产不受损害，维护了校园的安全秩序，确保学校各项工作的顺利进行。现把我校本学期安保工作做如下总结：
一、加强领导，明确责任落实到人
为加强对学校安全稳定工作的领导，切实维护巩固校园安全稳定，学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各部门（处室）负责人为成员的学校安全稳定工作领导小组。根据疫情防控要求，成立了疫情防控领导小组。并根据学校工作岗位设置及涉及师生安全与学校安全稳定因素，按“党政同责、一岗双责、失职追责”分解落实安全稳定工作职责，全员分层签订责任书，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门重点抓、教职员工配合抓，上下联动，合力把关，齐抓共管。
二、突出重点，强化隐患排查治理
1.扎实开展校园和校车安全专项整治。我校对照《昆山市校园和校车安全专项整治实施方案》明确的12个方面重点整治内容，结合学校实际，全面开展校园安全隐患排查整治。学校设立安全工作月查、周查制度，放假前、开学前及重大节假日前后安全检查制度。每周，学校安全工作领导小组按照校园和校车安全专项整治实施方案要求，以安保、总务、教技、食堂四个条线开展全方位的校园安全自查，对发现的安全隐患立即整改，不能立即整改的，列出隐患清单，做到整改责任、措施、资金、时限、预案“五落实”，确保限期完成整改。重大安全隐患第一时间书面报告陆家镇人民政府和市教育局。
在教育局组织的2020春季校园和校车安全专项检查中，检查小组反馈一个问题：缺少校舍专项检查表。针对以上问题，我校及时更改：制定了校舍专项检查表，并按照表格检查内容进行专项检查，及时完成整改，积极推进整改闭环化。
2.继续开展打通“生命通道”专项整治。学校对照打通“生命通道”专项整治行动开展自查自纠，并借此机会争取到了校外停车场的使用权，进一步加强校内、校外停车管理，从根本上消除了消防通道被堵塞的重大安全隐患。
3.筑牢疫情防控期间校园安全防线。一是严格落实封闭式管理及出入校门管控。严格执行校园封闭管理“五个一律”要求。做好保安健康监测和工作场所消毒通风。做好学校应急值守工作。二是开展安全隐患自查巡查。开学前开展了全方位的校园安全自查。
三、科学谋划，加强安全教育培训
1.开展校园安全教育培训。一是充分利用苏州市学校安全教育平台，常态化开展安全教育，截至2020年12月1日，教师授课率99.55%，学生技能训练率达94.64%。先后组织开展2020年中小学秋季安全第一课、“苏城无诈”校园反通讯网络诈骗、119消防安全教育、交通安全教育等安全专题教育活动，专题活动完成率达100%。二是不断扩大学校安全宣传教育阵地，通过宣传栏、短信、微信、QQ等形式让学生、家长更多地了解消防、食品、疫情防控等安全常识。9月2日，安保处组织乘坐校车学生进行乘车安全教育专题培训；9月17日，邀请陆家司法所副所长、菉溪小学法制副校长王华到校开展了以“消防在心中，安全伴我行”为主题的消防安全知识讲座；10月16日，邀请陆家消防中队方敏队长来校开展消防安全知识培训。
2.开展“全民心防”宣教活动和消防宣传月活动。利用安全教育平台开展了防范电信网络诈骗宣传教育活动、文明交通出行宣传教育活动、消防安全宣传教育活动。11月10日，组织三四五年级及沙葛校区学生代表走进消防中队，零距离学习消防、感受消防、体验消防。
3.印发学生安全告家长书，促进家校协作，加强学生安全教育。2020年9月开学初向学生家长印发了特异体质调查告家长书2800余份，通过回收回执全面详细摸底调查学生的特异体质情况。同时，根据调查摸底情况，建立特异体质学生电子档案。 2020年11月开展关注特异体质学生“回头看”活动，明确要求班主任、体育老师、其他相关教职工针对特异体质学生的个体情况，在学习、体育运动中因材施教。时刻关注学生的课内外情况，多一份细心，多一份爱心，多一份关心，及时密切关注特异体质学生的健康动态，发现异常及时采取有效保护措施。
4．组织开展应急演练。按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，两校区积极组织开展应急疏散演练，菉溪校区于9月10日开展了疫情防控演练，10月28日开展了校车应急疏散演练，11月12日开展了六年级消防应急疏散演练；沙葛校区于9月8日开展了疫情防控演练，10月20日开展了消防应急疏散演练，11月26日开展了反恐防暴应急演练。通过系列安全应急演练活动开展，普及巩固了师生避灾逃生、自护、自救、互救能力，也提升学校应对突发事件处置能力水平。
四、存在问题与建议
1.学校学生中外来务工子女较多，隔代教育不力，学生安全家庭教育监管督导缺位，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低，学校安全工作的难度不断增大。
2.教师迫于家长重智育、分数成绩压力，教学任务繁重，同时缺乏安全教育专业知识技能培训，安全相关知识技能储备有点欠缺，班级安全教育监管督导列于形式，不够到位，缺乏深入。
3.学校活动场地少，学生人数多，课（午）间、课余活动安全监管难度大，时常发生活动意外。
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